Amé­ri­ca Lati­na es hoy con­si­de­ra­da, sin lugar a dudas, un gran labo­ra­to­rio social, fér­til en cuan­to a expe­rien­cias loca­les y guber­na­men­ta­les de trans­for­ma­ción social. En este pano­ra­ma, el cam­po edu­ca­ti­vo se ha vuel­to un área de inter­ven­ción prio­ri­ta­ria por con­te­ner en sí mis­mo un enor­me poten­cial para tras­to­car los sen­ti­dos comu­nes de nues­tra coti­dia­ni­dad.

El pre­sen­te tra­ba­jo nace del inte­rés por ana­li­zar retros­pec­ti­va­men­te una expe­rien­cia de for­ma­ción en ges­tión social comu­ni­ta­ria con jóve­nes volun­ta­rios de Argen­ti­na, de la cual esta auto­ra for­mó par­te como docen­te. El caso estu­dia­do logró trans­for­ma­cio­nes pun­tua­les tan­to a nivel terri­to­rial como en la indi­vi­dua­li­dad “pri­va­da”. Por sus resul­ta­dos, el eje esen­cial del aná­li­sis fue la dimen­sión polí­ti­ca, con­fir­man­do reco­no­ci­mien­to táci­to de la inse­pa­ra­bi­li­dad entre saber-poder y sus múl­ti­ples aris­tas.

Pala­bras cla­ve. Edu­ca­ción, polí­ti­ca.

There´s no doubt that Latin Ame­ri­ca is con­si­de­red today a great social labo­ra­tory, fer­ti­le on pro­cess of social trans­for­ma­tion, so much in local as in the govern­ment level. In this sce­ne, the edu­ca­tio­nal field has beco­me one of the high-prio­rity inter­ven­tion areas, becau­se it has an enor­mous poten­tial of trans­for­ming the com­mon sen­ses of our every day live. The pre­sent work starts from the inter­est in analy­zing retros­pec­ti­vely an edu­ca­tio­nal expe­rien­ce in com­mu­nity social admi­nis­tra­tion, with youths in Argen­ti­na, in which the author par­ti­ci­pa­ted as tea­cher. The expe­rien­ce stu­died, was able to deve­lop spe­ci­fic trans­for­ma­tions, so much in the terri­to­rial level, as in the “pri­va­te” one. The essen­tial point of analy­sis was the poli­ti­cal dimen­sion, in an expli­cit recog­ni­tion of the inse­pa­ra­ble union bet­ween kno­wing-power, and it´s mul­ti­ple dimen­sions.

Key­words. Edu­ca­tion, poli­tics.